رابطه سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانش آموزان مدارس راهنمایی

هدف پژوهش حاضر بررسي رابط ة سبك رفتار رهبري معلم با خلاقيت دانش آموزان راهنمايي شهر مرند و روش پژوهش از نوع هم بستگي بود . جامع ة آماري شامل همة دانش آموزان راهنمايي شهر مرند بود و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبي تعداد 341 نفر به عنوان نمون ة آماري انتخاب شدند. ابزارهاي جمع آوري اطلاعات پرسش نامة سبك رفتار رهبري باردنز و متزكاس ( 1974 ) و پرسش نامة خلاقيت عابدي ( 1372 ) بودند. پايايي اين 0 بود كه قابل قبول اس ت. نتايج حاكي از آن / 0 و 85 / پرسش نامه ها به ترتيب 74 است كه بين سبك رفتار رهبري وظيفه مدار و خلاقيت رابطة معنا دار منفي ، بين سبك رفتار رهبري رابطه مدار و خلاقيت رابطة معنا دار مثبت و بين سبك رفتار رهبري تلفيقي و خلاقيت رابطة معنا دار مثبت برقرار است . هم چنين ، در اين پژوهش بين خلاقيت دانش آموزان دختر و پسر نيز تفاوت معناداري بود.

سبك رفتار رهبري، سبك رفتار رهبر ي وظيفه مدار ، سبك رفتار رهبري رابطه مدار، سبك رفتار رهبري تلفيقي، خلاقيت.